教育部將「全人健康」納入健康與體育領域的重要教育方針，強調身心健康與社會參與，促進個人及群體健全發展。呼應此理念，中山醫學大學心理學系暨臨床心理學碩士班11月6日於台中市南屯里活動中心舉辦「社區神經心理衡鑑實作與督導」活動，為高齡長輩提供認知功能篩檢，及早了解認知狀況與可能的功能變化，將心理專業帶入社區，結合實務教學與高齡健康促進，展現大學社會責任。

活動現場由學生陪伴21位長輩完成評估，運用簡易智能狀態測驗（MMSE）、認知能力篩檢量表（CASI）及臨床失智評估量表（CDR）等工具，了解長輩的認知表現。學生透過面對面互動，耐心引導長輩完成各項測驗，將課堂所學應用於實際場域。

篩檢結束後，團隊也規劃於兩週後再次前往社區，依據本次評估結果及長輩個別需求，提供個別化心理衛教，協助長輩認識自身認知狀況，並了解日常生活中的健康促進方式，讓服務從初步評估延伸至後續關懷。

心理學系暨臨床心理學碩士班系主任黃玉蓮指出，心理健康不僅是整體健康不可或缺的一環，更是影響個體功能、社會參與與生活品質的重要因素。世界衛生組織（WHO）提出「沒有心理健康，就沒有真正的健康（No health without mental health）」，並於2013年提出「2013–2030年全面心理健康行動計畫」，倡議以預防導向、實證為本的評估與介入策略，促進心理健康服務的普及與可近性。

黃玉蓮表示，此次活動以「胸懷國際的全人關懷心素養」為主軸，從「生、心、靈、社」四個面向出發，並透過高等教育深耕計畫，強化專業課程與實務教學的連結，讓學生走出教室，將心理學理論與專業知識運用於真實情境。藉由課程學習與實務參與，培養學生觀察、分析及理解個體需求的能力，建立兼具專業素養與人文關懷的全人視野。