熱門韓劇《鐵拳教育》掀起對師生關係的討論，面對AI浪潮與學生心理需求等校園新挑戰，台中市教師職業工會22日上午頒發115年SUPER教師獎，表揚深耕教育的優秀教師。中山醫學大學心理學系副教授田意民榮獲大專組「SUPER教師獎」，並將代表台中市角逐全國甄選；醫學系副教授余青翰、護理學系副教授莊小玲則獲「SPECIAL教師獎」。3人從啟發思考、自主學習到陪伴支持，以溫柔與堅定回應教育現場的改變。
台中市教師職業工會及教師會理事長張永青表示，「SUPER精神」涵蓋策略、獨特、熱情、效能與感應五大核心價值，獎項自92年起舉辦至今邁入第24屆。中山醫大今年共有3名教師獲獎，雖然專業領域不同，卻不約而同將教學重心從「教多少」轉向「學生需要什麼」。立法委員羅廷瑋、台中市教育局長蔣偉民也到場向獲獎教師表達祝賀與肯定。
當知識取得愈發容易，心理系副教授田意民更在意學生能不能「學會溝通與思考」。專長認知神經科學的他，透過溝通與反思的討論教學促成學生的「知識與經驗轉化」，並創辦「臨床暨心智科學研究成果發表會」，鼓勵學生投入研究。114年度中山醫大心理系在國科會大專生研究計畫通過8件，件數名列心理學門全國第二，通過率居全國第一。
田意民以電影《心靈投手》比喻教學歷程，像教練帶著學生享受樂趣、挑戰大舞台，他感性地以「嘿～同學們，我們真的來到大聯盟了！」分享喜悅，強調帶領學生探索研究與性別平等議題，是珍貴的人生體驗。
面對AI時代的醫學教育，醫學系副教授余青翰將課堂從「給予答案」轉向「引進問題」，善用情境案例、開放式提問及AI工具，培養學生判別、整合資訊的自主學習能力，並將「轉譯醫學」思維融入教學，推動生理學與高齡關懷課程創新。
余青翰曾培訓學生赴泰國參加IMSPQ國際醫學生生理學競賽，創下台灣隊伍最佳成績，並晉級全球複賽。她也秉持培育「科研幼苗」的信念，從研究探索到賃居安全、社團支持，期許成為學生遭遇困境時可依靠的後盾。
除了思考與自主學習，學生的情緒困境更是當前校園課題。護理學系副教授莊小玲主張「一個都不能少」，陪伴身心特殊或遭逢學習挫折的學生重建自信。這份關懷更延伸至畢業後，不少畢業生遇到臨床瓶頸仍向她尋求指引，她打趣稱這是「無限期售後服務」。
面對護理學子的實習壓力，莊小玲選擇「多陪一段路、多聽一句話」，被學生形容為低潮時的「心靈巧克力」。她表示，教育的價值在於讓學生重新相信自己，將持續以同理與專業陪伴學子前行。
從「學會思考」、AI時代的「自主學習」，到挫折時重塑自信，3位教師課題不同，核心都是看見學生需要。那些理解、引導與陪伴的選擇，正成為影響學生走得更遠的關鍵力量。
【媒體報導】
聯合報
中山醫大3教師獲台中SUPER教師獎 從「教多少」轉向「學生需要什麼」
自由時報
台中SUPER教師14人獲獎 田意民用《心靈投手》喻教學：真的進大聯盟了
中央社
台中SUPER教師頒獎 中山醫大3師展現AI與心靈教育力
台灣時報
台中市教師職業工會及教師會辦「ＳＵＰＥＲ教師獎」頒獎
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